利用对分课堂优化思政课的教学结构与教学逻辑

叶树人; 卓尚栋

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利用对分课堂优化思政课的教学结构与教学逻辑

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课堂教学需重视教学的结构与逻辑,对分课堂在教学结构和教学逻辑方面有比较好的优化能力,思政课用对分课堂可以有效优化教学结构与教学逻辑。如果把一节课按40分钟来处理,对分课堂在结构上可以分为四个环节,每一环节的内容要求如下:第一环节10分钟教师重点讲,第二环节10分钟学生自主学,第三环节10分钟学生小组说,第四环节10分钟教师集中评。

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来源
《广东教育：职教》 |2022年第11期|105-106|共2页
作者
叶树人; 卓尚栋;
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作者单位

中山市沙溪理工学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思政课; 对分课堂; 教学结构; 教学逻辑; 优化能力; 课堂教学; 重视教学; 自主学;

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