首页> 中文期刊> 《作文:高中版》 >指向深度学习的中学语文课堂教学策略研究——基于“双减”背景的视角

指向深度学习的中学语文课堂教学策略研究——基于“双减”背景的视角

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

高中语文新课标提出了深度学习的理念,但是,这毕竟还是一个新的概念,部分一线教师不知道如何在中学语文课堂中落实深度学习。基于这样的背景,笔者在教学实践的基础上,提出了指向深度学习的中学语文课堂教学策略。下面,笔者从深度学习的概念、问题提出的背景、指向深度学习的中学语文课堂教学策略三个角度进行阐述。

著录项

来源
《作文:高中版》 |2023年第2期|63-64|共2页
作者
林碧华;
展开▼
作者单位

福建省莆田第十中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
深度学习; 一线教师; 中学语文课堂教学; 高中语文新课标; 教学实践; 问题提出的背景; 指向; 策略;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于双减背景下指向深度学习的小学数学校本作业设计与实践 [J] . 邓龙梅 . 读与写:下旬 . 2022,第8期
2. “双减”背景下基于深度学习理论的课堂教学探究 [J] . 白永琪 ,周航康 . 辽宁教育 . 2022,第5期
3. “双减”背景下指向深度学习的前置作业设计与实施--以“秦岭-淮河分南北”教学为例 [J] . 陈国利 ,郑挺谊 . 亚太教育 . 2022,第16期
4. “双减”背景下指向深度学习能力提升的小学英语单元作业设计策略 [J] . 张颜明 . 英语教师 . 2022,第22期
5. “双减”背景下指向共赢的教研组作业改革策略研究 [J] . 陈香莲 . 语文教学研究 . 2022,第5期
6. 中学语文课堂教学有效性的策略研究 [C] . 杜朝凤 . 全国基础教育“未来教育家论坛”（2011） . 2011
7. “双减”背景下Y教育培训公司营销策略研究 [A] . 冯晓宁 . 2022

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号