学科核心素养下高中英语读后续写的教学策略

王丽伟

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学科核心素养下高中英语读后续写的教学策略

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在高中英语的教学实践中,写作历来是教学的薄弱环节,一些学生在英语写作中也存在诸多问题。而高中英语学科的核心素养对写作教学标准和内容做出了明确的要求。因此如何提高课堂教学质量,培养学生的英语写作能力,成为备受关注的一个课题。读后续写就是在这种背景下提出的一个新的教学理念,在此,文章简单论述了读后续写的意义,并就如何借助读后续写优化英语写作课堂提出了几点建议。

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来源
《课堂内外（高中教研）》 |2023年第4期|54-56|共3页
作者
王丽伟;
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作者单位

华中师范大学附属清丰高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 读后续写; 教学标准;

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