泰德·奥凯现象学教师观及其启示

王艳

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泰德·奥凯(Ted T.Aoki)是具有世界声誉的现象学教育家,他将现象学理论融入教师研究,开辟了现象学教师理论研究之路。基于所处的政治背景、文化背景和学术背景,通过建构现象学教师理论,奥凯对教师角色、教师能力、教师专业成长、教师评价提出了独特的观点。他的工作对于我国的教师研究在理论引领、价值所在、本质关系、文化动力、情感源泉、理想愿景等方面均有一定启发。

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来源
《外国教育研究》 |2015年第12期|37-46|共10页
作者
王艳;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
泰德·奥凯; 现象学; 教师教育; 教师发展;

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