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高校国际化进程中来华交流生全英语课程的建设探索——以上海外国语大学为例

         

摘要

本文以上海外国语大学为例,通过问卷调查、访谈等方式分析目前来华交流生全英语课程建设的现状,探索如何进一步规范、系统地设置及管理全英语课程,调整适应学校特点和发展需求的全英语课程建设方向,制定相应管理模式,完善相应课程体系,提升此类课程的教学质量,有效地推进学校国际化进程。

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