摘要:基于目前英语写作课整体设计缺乏系统性和连贯性的现状,本项目通过教师访谈和理论研读厘清问题,依托写作教师参与学术交流并扶助创建学生社团“英华写作工作坊”,最后提出英语专业写作课学术化教学改革的可行性设计。设计思路包括3个方面:(1)教学内容的重组和优化,即各年级写作课程之间考虑层级递进的教学内容,有效帮助学生实现从学习者向研究者或成年公民的身份或角色转换;(2)教学大纲的系统化和学术化,即重新梳理教学大纲,体现教学重点,各重点之间有机结合并铺垫形成完整的学术体系;(3)教与学同步自主,建议设立课外写作社团和写作中心,形成良性的师生互动环境,增强英语专业学术化写作的意识。