中国教育脱贫政策演进与制度创新

薛二勇

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教育脱贫政策是国家脱贫政策的有机组成部分,教育脱贫是消解贫困的有效手段。本文运用政策工具及其分类解释框架,以中国三个扶贫开发纲要出台时间为节点,将1985年以来30多年间的教育脱贫政策发展分为三个阶段,即初步构建、基本形成、逐步完善阶段,其阶段特征分别表现为以组织建设性政策工具为主、强制与引导性政策工具并重、以能力建设性政策工具为主。基于教育脱贫新形势、新问题,提出了完善教育脱贫政策对象瞄准工具、完善教育脱贫政策评估指标工具、持续优化公共教育资源配置工具的对策建议。

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来源
《中国教育发展与减贫研究》 |2018年第1期|60-78|共19页
作者
薛二勇;
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作者单位

北京师范大学中国教育与社会发展研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类方针、政策及其阐述;
关键词
教育脱贫; 政策工具; 政策设计; 制度创新;

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