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独立学院公共计算机基础课程分级、分模块教学具体实施策略——以西北师范大学知行学院为例

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大学公共计算机基础课程的改革已提出多年,但在院校中具体实施时却会遇到很多困难。针对不同地域特性和不同层次高校的教学课程改革应在具体语境下利用现有资源合理进行。本文以西北师范大学知行学院为例,探讨了在中西部地区独立学院中公共计算机基础课程改革的具体实施办法,并进行可行性分析。

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来源
《自动化与仪器仪表》 |2016年第3期|164-166|共3页
作者
赵艳;
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作者单位

西北师范大学知行学院计算机与电子信息工程系;

甘肃兰州730070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
甘肃省; 独立学院; 公共计算机基础课程; 层次; 模块;

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