团体辅导对大学生生命意义感的干预研究

杨盈; 包陶迅

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目的探讨团体辅导对大学生生命意义感的影响,为丰富高校健康教育形式与方法提供支持。方法采用实验组、对照组前后测的实验设计,对从某高校公开招募的没有团体辅导经历的120名大学生,进行生命意义、自尊、心理资本和抑郁症状的测量。随机选取30名作为实验组进行生命教育主题的团体辅导,其他人为对照组。结果实验组学生团体辅导后的人生意义体验、自尊、心理资本总分及自我效能、韧性、希望、乐观4个维度的得分均高于前测(t值分别为-4.81,4.70,-5.06,-2.75,-3.65,-2.11,-2.77,P值均0.05)。结论生命教育主题的团体辅导能有效提升大学生生命意义感。

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来源
《中国学校卫生》 |2015年第12期|1830-1832|共4页
作者
杨盈; 包陶迅;
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作者单位

浙江海洋学院心理教育中心;

舟山316022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类青少年心理学;心理卫生;
关键词
生命价值; 心理学; 干预性研究; 大学; 学生;

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