线上PBL教学在儿科住院医师规范化培训中的应用

姜春明; 宋佳玉; 邹友富

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线上PBL教学在儿科住院医师规范化培训中的应用

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随着三孩政策的放开,我国出现儿科医师严重不足的情况,住院医师规范化培训是解决儿科医师短缺的重要途径。新型冠状病毒肺炎疫情常态化防控形势下,住院医师规范化培训面临新的挑战,线上课堂发挥其独特优势。在儿科住院医师规范化培训中采用线上PBL教学模式进行线上教学,突破集中授课的固定场地限制,PBL模式可培养学员主动思考、提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学员临床思维,也提高了学员学习的主动性和积极性。线上教学对教师也提出更高要求,教师在教学设计和实践过程中应做到时刻"以学生为中心",包括课前准备、课堂教学中对课程的掌控以及课后学员反馈的再修正等。随着网络技术的发展,通过不断优化线上教学模式,根据教学需求和教学目的来综合运用各种表现手段,可达到培养合格医学人才的目的。

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来源
《中国优生与遗传杂志》 |2022年第2期|325-328|共4页
作者
姜春明; 宋佳玉; 邹友富;
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作者单位

珠海市妇女儿童医院新生儿科;

广东珠海519060;

哈尔滨医科大学附属第一医院新生儿科;

黑龙江哈尔滨150001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业培训;
关键词
线上教学; 儿科; 住院医师; 规范化培训; PBL;

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