“乡村教师支持计划”实施方案研究——基于31个省(区、市)“乡村教师支持计划”实施办法的内容分析

刘佳

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本文通过对31个省(区、市)的"乡村教师支持计划"实施办法进行内容分析,研究发现,总体上"支持计划"提出的各项举措在各地没有得到较好的细化和具体化;部分省份在"拓宽补充渠道"、"增强职业吸引力"、"提升能力素质"等方面,对"支持计划"原有规定进行了突破与创新,有利于乡村教师队伍建设,但这些突破与创新并没有跳出"支持计划"的原有内容。为了更好地推进和落实"支持计划",一方面需要各地不断细化和具体化已有实施方案,另一方面需要不断对实施方案进行内容补充和完善。

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来源
《教师教育研究》 |2017年第3期|100-107|共8页
作者
刘佳;
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作者单位

华东师范大学高等教育研究所;

上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
乡村教师支持计划; 乡村教师; 实施方案;

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