新工科背景下工科生自主学习力的深度构建——以X大学“现代密码学”SPOC翻转课堂为例

李瑾; 张宁; 云霄

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新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇,新经济快速发展迫切需要工程人才支撑,对未来工程人才核心素养的需求越来越多元化、转换速度越来越快。本研究认为,"自主学习力"是新工科背景下工科生应该具备的关键能力,是应对不断变化的工程人才核心素养需求的有效途径。本研究以X大学"现代密码学"SPOC翻转课堂为例,构建了以学生为中心的自主学习力教室,实现了学生学习毅力、学习动力、学习态度、深度学习能力、学习策略与反思等自主学习力的整体提升,为新工科建设提供一个可参考的案例。

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来源
《高等工程教育研究》 |2018年第5期|71-77|共7页
作者
李瑾; 张宁; 云霄;
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作者单位

西安电子科技大学马克思主义学院;

西安电子科技大学网络与信息安全学院;

西安电子科技大学生命科学技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
新工科; 自主学习力; SPOC; 翻转课堂;

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