基于知识可视化的儿童早期教育产品交互设计

周冰洁

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基于知识可视化的儿童早期教育产品交互设计

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儿童早教产品通常忽视用户与知识之间的交互关系,导致产品与儿童的互动性较差,从而无法充分发挥早教产品的教学能力,为提高教学效果,研究基于知识可视化的儿童早期教育产品交互设计方法。构建儿童早期教育产品功能模块,建立用户体验需求模型;基于知识可视化完善早教产品知识加工步骤,得到知识加工过程中对语言文字以及图画的加工、存储与应用;建立用户与知识交互模型,实现对早教产品的交互设计。通过产品迷失度与产品学习效率获取产品交互架构与被测对象实际心智提高程度的匹配度,由实验数据可知,在学龄前儿童使用该类早教产品时匹配度可以达到0.75以上,学龄儿童使用该类设计产品的匹配度也能够达到0.65以上。可见该早教产品具备较好的性能,且其对3~5岁学龄前儿童的教学效果强于6~8岁的学龄儿童。

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来源
《自动化与仪器仪表》 |2022年第8期|217-220|共5页
作者
周冰洁;
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作者单位

长沙师范学院;

长沙410100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机的应用;物理;
关键词
知识可视化; 儿童早期教育; 早教产品; 交互性; 产品设计方法;

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