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张鑫峰;
江苏省南京晓庄学院滨河实验学校;
江苏南京211100;
小学科学; 教学; 创新意识; 培养策略;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:“你必须给他们一些科学事实”:在科学教学和小学教学的交汇处,小学生教师对教师身份的早期谈判
机译:在大学生,高中生和小学生之间进行中继教学的尝试-千岁科技大学大学初中科学项目报告-
机译:两个脚手架模型培养小学教师构建科学教学的主页
机译:探索辅导员教育者的教学实践:通过增加认知复杂性和反思性实践来培养合格的辅导员
机译:由学生辅导员指导的本科技术技能培训–以创新的教学模式分析辅导员的态度被接受者和学习进度
机译:小学科学课4QS(四题策略)下培养科学思维能力的教学方法的实证研究
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。
机译:眼模拟器作为科学教学学习过程中的一种教学策略
机译:小学教学部门使用的新的或改进的机械设备。
机译:新的活细胞培养箱包括气候控制系统,该系统还可以完全或部分覆盖显微镜,以在恒定条件下进行同时培养和样品分析
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