美国中小学《学生行为守则》与教育惩罚研究

程红艳

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《学生行为守则》是规范学生在校行为、协助教师教学行为及学校管理行为的重要文件。《学生行为守则》在美国中小学学校教育中具有重要地位和法律效用。美国中小学《学生行为守则》体现程序正义原则和规范导向特点,以学生的权利和责任为法律依据,对学生的违规行为进行分类、分级界定,并明确规定了各种违规行为导致的相应惩罚。其教育惩罚措施具有灵活性、可选择性、系统性等特点。

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来源
《教育学术月刊》 |2013年第3期|39-44|共6页
作者
程红艳;
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作者单位

华中师范大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
中小学; 学生行为守则; 学生权利; 教育惩罚;

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