• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 中文期刊> 《课堂内外（高中教研）》 >思维导图在高中英语教学中的创新运用

思维导图在高中英语教学中的创新运用

         
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

素质教育模式下,英语的课堂教学要注重学生自身能力的发展,要引导学生主动将课堂所学的英语知识应用在实际生活中,以有效提高课堂学习效果,帮助学生在学习过程中养成主动思考的意识,提高学生自身的学习能力。而在高中英语课堂教学的过程中,教师可以通过思维导图的方式,帮助学生建构各种英语知识结构框架,从而激发学生的学习潜能,帮助学生在学习的过程中掌握英语学习的技巧和方法。通过思维导图引导学习的方式,能够有效帮助学生掌握课堂所学的内容,学生也可以及时通过思维导图提取相关知识,提高学习效果。文章通过对高中英语课堂教学现状的分析,提出了思维导图学习方法在高中英语课堂教学中的有效应用策略。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号