小学数学课趣味应用题教学的实践探索

唐元彬

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应用题是小学数学教学的主要内容之一,综合考查小学生的逻辑思维能力、分析能力和解题能力。小学生正处于思维发展阶段,正是认知能力和逻辑思维能力的上升期,需要教师精心设计课堂,巧用教学策略进行趣味性教学,引导学生正确、轻松地看待应用题,逐渐掌握更多的应用题解题技巧,促进各项能力的提升。本文将结合一线教学实践经验,谈一谈如何趣味开展应用题教学,促进教学质量的提升。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第5期|00058-00058|共1页
作者
唐元彬;
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作者单位

重庆市江津区塘河小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学数学; 趣味课堂; 应用题; 教学策略;

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