核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略

刘敏

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核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略

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数学是一门思维严谨、逻辑清晰的学科,也是有自己独特文化的学科。在近期发布的高中课程指导意见中,数学文化作为一个独立的板块单独出现,引起广泛数学教育学者的思考。在高中生核心素养的推广下,数学教学不能一味强调课本,而应该让数学文化教育与数学学科教育相结合,在课堂中插入数学文化,培养学生对数学文化的理解渗透能力。本文将探讨核心素养背景下高中数学文化教育的实施策略,希望为数学文化教育提供借鉴意义。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第2期|00193-00193|共1页
作者
刘敏;
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作者单位

陕西省高新一中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
数学文化; 高中数学; 课堂教学; 实施策略;

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