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基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究

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英语现代高中的基础课程,同时也是一门有着巨大实用价值的语言课程。阅读教学一直以来都是高中英语教学工作的重点与难点,教师要引导学生把握全文架构、梳理文章脉络,同时结合自身的英语知识储备对文章内容展开深层探究。随着新课程改革理念在全国范围的广泛推行,越来越多新的教学手段被应用到高中英语教学工作中。而思维导图作为一种能够显著提升高中生课堂学习体验的教学工具,也得到了高中英语教师的关注和重视。本文从课前指导、课堂教学与课后巩固三个角度出发,详细阐述基于思维导图的高中英语阅读教学策略。

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