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谢晴;
威宁县金斗中学;
初中语文; 学生; 教学; 阅读能力;
机译:提高七年级学生的阅读和口译能力:两种不同模式的阅读教学效果的比较研究
机译:在转译教学中使用跨语言教学方法来提高一年级学生的阅读理解能力
机译:将在线环境中的对等教学与注释功能相结合,以提高成绩差的学生的英语阅读理解能力
机译:将SQ4R和学生团队成就部(STAD)的教学策略与电子书相结合,以提高学生的英语阅读理解能力
机译:一项比较两种教学技术对大学生教学的有效性的研究,该教学方法是根据大学生在段落中陈述主要思想的能力来衡量阅读材料中隐喻的识别和解释
机译:以论证为重点的教学策略提高大学生阅读研究论文的能力
机译:阅读全文的能力得到提高媒体学习卡图像在1类学生中,SDN JAJAR I NO。 73 ud拉维扬·苏拉卡塔学习年份2009/2010改善写作技巧的方法通过上下文教学和学习(CTL)方法IVA SDN DUKUHAN KERTEN类别的学生58 ud拉维扬·苏拉卡塔教学年份2009/2010
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:用于提高学生的阅读能力的系统和方法
机译:用于提高阅读能力的教学方法
机译:教学阅读的方法,包括在学生和老师之间的透明介质中显示一个或多个可见符号
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