新课程背景下小学数学有效教学策略相关研究

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引导小学生的数学思维教学与幼儿园既有相同点又有不同点,在新课程的背景下小学数学也越来越重视学生的发散思维和学习的兴趣培养,而不同的地方是小学生需要记忆的知识成倍地增加。如何让学生在小学阶段就对数学的学习产生浓厚的兴趣,对于数学课堂教学十分重要。教师应当制定多元化的因人而异的教学方法,保证让每个孩子都不掉队、都能积极快乐地在学习中成长。让学生和教师以一种朋友式的相处方式来进行课堂学习与教学,把学习的主体交还给学生,让数学课堂成为学生趣味活动的天地。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第2期|00070-00070|共1页
作者
梁启干;
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作者单位

广西扶绥县东门镇中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
新课程; 小学数学; 教学策略;

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