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建构主义理论指导下的商务英语教学改革

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摘要

建构主义强调学习是学习者积极主动的建构过程,学习者是信息加工和意义建构的主体,强调学习的主动性、情景性和交互性。本文以建构主义理论为基础,阐述了建构主义模式在商务英语教学中的运用,对如何运用建构主义理论,转变传统教育理念,促进商务英语改革提出了自己的见解。

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来源
《中国成人教育》 |2007年第6期|186-187|共2页
作者
蒋宏;
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作者单位

渤海大学高职学院;

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正文语种 chi
中图分类 G729.2;
关键词
建构主义; 商务英语教学; 以学生为中心;

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