高中议论文写作教学的理论与实践突破

赵志强

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在语文学习所强调的听说读写中,写是综合性最强、难度最高的一个内容。对于相当一部分学生而言,写作的难度在于下笔难以成言,语言难以成章,尤其是对于议论文写作而言,论点不明、论据不清、论证无力,一直是痼疾。而在日常的作文教学中,教师的教学思路往往都是引导学生“高效”拿分,因而教授给学生的往往是一些所谓的作文“技巧”,由于这些技巧不涉及作文在本质,学生接受这些技巧之后,写出的文章往往空具其形,难入其神。

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来源
《作文:高中版》 |2020年第10期|P.58-59|共2页
作者
赵志强;
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作者单位

浙江省湖州市菱湖中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
议论文写作; 作文教学; 理论与实践; 教学思路; 听说读写; 语文学习; 高中; 论据;

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