将'亲子阅读'引入小学低年级语文阅读辅导的构想

李志赟

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将'亲子阅读'引入小学低年级语文阅读辅导的构想

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近些年来,随着教育理念的不断变革,小学低年级在语文阅读教学方面也发生了转变,在此过程中,需要教师与家长进行合作,发挥亲子阅读优势,弥补语文课堂上的教学不足,为学生营造良好的阅读环境,进一步提高学生的阅读水平。小学低年级处于发展与成长的黄金期,而在此阶段,教师与家长要加强联系,构建出完善的家校共育氛围,为学生的可持续发展提供坚实基础。因此,语文教师将“亲子阅读”引入到阅读辅导中,可以有效推动亲子之间的互动,保证学生有着健全的人格,实现学校教育与家庭教育的完美融合。

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来源
《语文新读写》 |2020年第18期|P.144-144|共1页
作者
李志赟;
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作者单位

福建省厦门市同安区岳口小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
亲子阅读; 小学语文; 阅读辅导;

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