深度解读童话文本,落实立德树人目标——《皇帝的新装》教材解读、教学设计例谈

王美霞

首页> 中文期刊> 《作文:高中版》 >深度解读童话文本,落实立德树人目标——《皇帝的新装》教材解读、教学设计例谈

深度解读童话文本,落实立德树人目标——《皇帝的新装》教材解读、教学设计例谈

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

立德树人,是党和国家对人才培养的最高要求。部编本语文教材中仅一篇童话文本,其编写立意何在?该如何服务于立德树人的目标?又该如何发挥童话教学在中学语文教学中的教育价值?在原有解读的基础上,笔者建立了一些新的解读视角,敬请方家批评指正。一、文本解读要在渐进中见深刻对中学生而言,这篇童话并不陌生,读懂也并不难。

著录项

来源
《作文:高中版》 |2020年第4期|P.52-55|共4页
作者
王美霞;
展开▼
作者单位

江苏省南通中学附属实验学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
皇帝的新装; 立德树人; 批评指正; 深度解读; 中学语文教学; 语文教材; 教材解读; 童话教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 深度解读童话文本,落实立德树人目标——《皇帝的新装》教材解读、教学设计例谈 [J] . 王美霞 . 作文·高中版 . 2020,第004期
2. 童话文本深度解读"三法"——以《皇帝的新装》一课为例 [J] . 汪洋 . 教育研究与评论（中学教育教学版） . 2015,第009期
3. 不同维度下童话类文本的解读——《皇帝的新装》教学探索 [J] . 周美红 . 文学少年 . 2021,第011期
4. 基于心理视角的童话文本解读及教学启示——以《皇帝的新装》为例 [J] . 李陈荣 . 中学生作文指导 . 2020,第017期
5. 解读童话的现实意义——以《皇帝的新装》教学设计为例 [J] . 董春丽 . 课堂内外?教研论坛 . 2021,第010期
6. 例谈文本解读与课文阅读教学设计 [C] . 张秋会 . 首届北京名师名校长论坛 . 2016
7. 语文教材中余光中作品的解读--兼论台湾其他作家作品在大陆各版本教材中的解读 [A] . 侯晓宇 . 2018

深度解读童话文本,落实立德树人目标——《皇帝的新装》教材解读、教学设计例谈

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅