后疫情时期怎样戴好小学生的“心理口罩”——新冠肺炎疫情常态化背景下小学生心理辅导工作的思考

况丽华

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疫情常态化的后疫情时代,学生防控工作仍须“严防控”,心理上也需要“有效导”。小学生作为一个特殊群体,其身心容易受到侵扰和影响,疫情形势向好以后,社会各项常规工作步入正轨,后疫情时代消除疫情对学生心理的消极影响显得尤为重要。本文以重庆大学城第二小学校在开学后疫情时代的心理辅导工作为例,从调查学生的心理健康状况,到心理辅导工作内容的构建以及工作途径三个方面出发,对新冠肺炎疫情复课背景下的小学生心理辅导工作开展策略进行了探索。

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来源
《进展:科学视界》 |2020年第11期|P.21-22|共2页
作者
况丽华;
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作者单位

重庆市高新区重庆大学城第二小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究和改革;
关键词
开学复课; 小学生; 心理辅导;

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