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浅议带领学生从例题里走个来回

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摘要

新的课程在教学要求和呈现形式与内容上,要求学生学习现实的、有意义的、有实效性且富有挑战性的数学内容和数学生活,体现其基础性、普及性和发展性,使教学面向全体学生,学生获得富有意义的收获。

著录项

来源
《教育界》 |2021年第2期|P.83-84|共2页
作者
盛小芳;
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作者单位

江苏省淮安市淮城镇勺湖中心小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
思考; 来路; 回路; 获得;

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