高校体育教育中运动兴趣先导重要性及路径探析

潘雨龙; 吴仪生

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体育教学是传授知识和经验的有力手段,强调教师“教”和学生“学”两者契合。教对学具有推动力,但并非决定学生学习的直接因素。体育运动兴趣往往影响人参与运动行为的指向、强度和时间。本文结合教学实践相关文献资料,对体育运动兴趣先导重要性深入探析,发现威宁地区学生缺乏运动兴趣主要受守旧观念、缺乏运动认知、地域性宗教文化等因素影响,并针对性提出新颖性多媒体、探索感知式等教学方法,旨在促使学生获得高效的体育知识技能。

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来源
《大学：教学与教育》 |2021年第1期|P.94-95|共2页
作者
潘雨龙; 吴仪生;
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作者单位

贵州民族大学体育与健康学院贵州贵阳550025;

重庆师范大学体育与健康科学学院重庆401331;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育理论;
关键词
运动兴趣; 先导; 内因; 教学;

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