中小学教师评价的现实困境及改进策略

孟晓莉

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中小学教师评价的现实困境及改进策略

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教师评价主要指的是对老师的工作实际进行价值上的评判,属于教育评价体系中不可或缺的一项内容,与课程评价、学生评价以及学校评价的地位和意义是同等的,会直接影响到老师的教学品质和学校的后续发展。所以,我们应该清楚的认识到现阶段中小学教师评价中存在的问题和困难,同时制定相应的整改措施,能够帮助普通学校在教师评价的支持下提升教师整体素质,实现立德树人的基本目标。基于此,笔者针对中小学教师评价中存在的问题和整改方案进行了分析,以供参考。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第14期|P.1-1|共1页
作者
孟晓莉;
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作者单位

郑州市郑东新区昆丽河小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
中小学教师评价; 现实困境; 改进策略;

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