情景教学法在初中英语教学中的应用——以新版Go for it 教材为例

李云萍

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新时代教育背景下的课程标准规定英语课程总目标由语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面构成,这一目标在体现英语学习的工具性的同时,更体现其人文性。科学发展观“以人为本”的理念也要求了教育既要面向全体学生,又要关注并体现学生的个体差异。初中阶段的学生个体意识凸显、思维能力提高、厌学情绪激化、自我管理更加困难。因此,提升学生学习兴趣就变得极为重要。在众多的教学方法中,情景教学法把教师的教和学生的学投放在真实语境中,更具有带入性和参与感,一定程度上有助于提升教学成果,让教学达到事半功倍的效果。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第18期|P.1-1|共1页
作者
李云萍;
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作者单位

云南师范大学;

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正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
情景教学; 初中英语教学;

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