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探究高中历史教学有效性的提升策略

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摘要

历史是一门副科,其所以涉及的知识点内容较远,学生学习起来有一定的困难,所以部分学生对历史学习兴趣较为低下。对此,教师就要积极探索多样化的教学方法来激发学生历史学习兴趣,调动学生课堂参与度,让学生更好地掌握历史知识,进而提升历史教学的有效性。

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来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第18期|P.1-1|共1页
作者
杨玲;
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作者单位

织金县第九中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
高中历史; 课堂教学; 有效性; 提升策略;

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