小学科学教育中如何使“做”产生最大功效

叶蓓蕾

首页> 中文期刊> 《女人坊(新时代教育)》 >小学科学教育中如何使“做”产生最大功效

小学科学教育中如何使“做”产生最大功效

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

“做”科学是小学生科学探究活动的核心内容之一。“做”科学可以极大满足学生的求知欲,有效帮助学生获得知识,正确培养学生的合作意识。从明确“做”的目标、激发“做”的兴趣、培养“做”的思维、给足“做”的时空、提供“做”的材料五个方面来创设“做” 的氛围;使实验材料取源于生活、实验结论应用于生活加快“做”的生活化;设计“做”的个性化评价三个方向促使“做”在小学科学中产生最大的功效。

著录项

来源
《女人坊(新时代教育)》 |2021年第22期|P.1-2|共2页
作者
叶蓓蕾;
展开▼
作者单位

浙江省丽水市庆元县五都小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会科学总论;
关键词
小学科学; “做”; 功效;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 做中学学中做——无锡市羊尖实验小学科学教育掠影 [J] . . 湖北教育 . 2010,第004期
2. 统中见特同中显异——"做中学"科学教育项目与小学科学课程的比较 [J] . 顾长明 . 中小学教学研究 . 2010,第010期
3. 具身实践催开“做科学”之花——江苏省东海县温泉镇第二中心小学科学教育活动掠影 [J] . 张启道 . 江苏教育 . 2021,第18期
4. “做中学”在小学科学教育中的应用 [J] . 刘国扬 . 小学生作文辅导 . 2018,第003期
5. 多媒体在小学教学中如何发挥最大功效 [J] . 刘君璐 . 改革与开放 . 2013,第012期
6. 使点检定修制度发挥最大功效的浅见 [C] . 蔡继民 . 2012年度全国发电企业设备检修技术大会 . 2012
7. 小学科学教育课程实施中的教师专业发展研究——以哈尔滨市部分小学为例 [A] . 许晓雪 . 2012

小学科学教育中如何使“做”产生最大功效

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅