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新文科背景下普通高校英语专业教师教学水平提升策略研究

         

摘要

随着经济与社会的发展,各行各业日益紧密,社会对跨学科人才需求增多。本文在对新文科内涵与特征进行解读的基础上,指出高校英语专业存在教学内容以课本知识为主、课堂授课方式单一、教学评价内容与方式传统等不足。作者认为,英语专业教师作为新文科建设的重要参与者与落实者,应该通过不断提升个人素养、优化课堂教学内容、使用多元化教学方式、完善教学评价内容与方式等方式,提升自身教学水平,实现自身转型与升级,推进国家新文科建设。

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