“年龄主义”与现代童年的困境

郑素华

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“年龄主义”与现代童年的困境

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现代童年的诞生必然要与成人世界相分离,"年龄"是其中重要的结构性、生产性因素。不过,"年龄"因"显而易见"并不为当代童年研究所重视,反而被边缘化了。年龄对社会及个体生命的意义远非局限在生物生理或身体的层面,亦远非一种单一的生命度量标记。年龄应被理解为社会性的、复杂的、多维的、流动的,年龄进程意义上的经验是一种文化实践。年龄等级、年龄区分、年龄梯度在推动现代童年世界生成的同时,也带来一些根本性的困境,如年龄强化并扩大了童年世界与成年世界的区隔;年龄区分的内在机制(即年龄父权制)凸显出作为社会范畴的童年的被支配性位置。新的童年研究特别强调"儿童立场",充分考虑儿童主体的观点、体验及其独特的思想与表达方式,肯定了儿童对他们自己童年的感受、认识、理解的重要性,这有助于克服"年龄主义"的武断带来的弊端,在一定程度上实现莱丽(Riley)等人提出的强调生命历程中各种角色的流动有更多可能性的"年龄融合"的社会理想,进而重塑并提升儿童的社会位置。

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来源
《学前教育研究》 |2019年第2期|29-40|共12页
作者
郑素华;
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作者单位

浙江师范大学儿童文化研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育理论;
关键词
现代童年; 年龄主义; 区隔; 儿童立场;

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