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刘兵; 王雪莲; 戴景新; 孟宪春;
河北工业大学管理学院;
高等学校; 科研能力; 指标体系; 评价模型; 最优组合赋权模型;
机译:结合评估员和促进者的角色:评估跨学科研究的社会影响,同时构建能力提高其质量
机译:使用迷你临床评估运动(Mini-CEX)评估儿科研究生的临床能力
机译:支持评估协作问题解决能力的跨学科研究议程:开发协作科学评估原型的经验教训
机译:工科研究生研究能力的培养方法
机译:内部工程:多阶段混合方法研究,评估正念训练在一年级工程专业学生中培养人际和人际交往能力的效用
机译:比较与男性发生性关系的男性研究人群:使用不同的招募方法评估西雅图地区重复研究和跨学科研究的一致性
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:国家眼科研究所支持的临床试验:评估治疗眼睛和视力障碍的新方法
机译:构成方法,研究方法和泛转换能力评估方法
机译:通过研究保湿与陶瓷含量之间的关系评估皮肤保湿能力的方法
机译:自动运行研究与能力评估方法及装置
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