期待的课程:一种被忽略的层次课程

冯加渔; 周艳

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期待的课程源于学生对课程的期待,具体表现为学生对优秀教师、有趣学科内容、良好环境以及对自我实现的期待。由于教学实践中学生对课程的期待往往被教育者忽略,学生期待的课程随之得不到有效实施,进而导致课程学习与学生实际相脱离。还原学生期待的课程是学生作为课程参与主体的应有之义,唯此,学生才能真正成为"课程的内生性来源",成为课程的出发点和归宿。

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来源
《教育学术月刊》 |2010年第7期|57-60|共4页
作者
冯加渔; 周艳;
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作者单位

华中科技大学教育科学研究院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类研究生教育;
关键词
期待; 层次课程; 课程类型; 期待的课程;

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