网络课程建设:高校英语教师自主学习能力提高的有效途径

机译：使用虚拟学习环境和计算机介导的交流来提高职前英语教师的词汇能力：一项定量和定性研究

机译：通过实施课程学习，提高新手讲师的英语教学能力（ESP）

机译：在整个课程中提高素养和内容学习能力？跨学科专业发展中教师如何将素养教学与学校学科联系起来

机译：建设网络学习社区，提高高校教师的学习能力

机译：教师角色和自主语言学习者：网络英语写作课程的案例研究。

机译：大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力

机译：使用英语学习能力提高英语课程学习成果：在伦邦州立1所中学进行的实验

机译：课程与教师专业发展对中部地区初级英语学习者语言能力的影响。总结报告

机译：在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设，并根据高中入学，信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式，转移了未来多样化的课程需求

机译：学习系统，学习设备，学习方法，学习程序，教师数据创建设备，教师数据创建方法，教师数据创建程序，终端设备，阈值更改设备

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