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王海华;
南京市燕子矶中学;
班级心理辅导; 起承转合; 高中; 潜能;
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机译:牙买加大学的心理学课程中评估本科生班级和学术表现
机译:挪威高中学生的心理健康:教师支持和班级归属的作用
机译:基于心理模型的移动应用软件设计研究大学生班级笔记
机译:阅读和辅助学习在知识建构中的融合:以女学生运动员的心理辅导课程为例。
机译:2020年在波兰的班级:在学术环境中的Covid-19疫情期间学生的心理健康
机译:学术辅导课程不是护理课程:或者一些护理课程护理本科课程中的学术辅导课程:作为护理学科的学生护理学术辅导课程:学生作为护理对象
机译:建筑桥梁。校园心理健康:学生心理健康领导者和大学管理人员,辅导员和对话学院。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
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