寻教材内容之序,增思维能力之进——“由物及意摇荡情思”单元群文阅读教学观课报告

蒋婷

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“单元教学设计”指的是依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价的整体性设计。要求教师在进行大单元设计时,需要从确定学生“预期的学习目标”入手,明确“如何证明实现了预期目标”,再“围绕目标安排各种教学活动”,由此进行逆向的教学设计。

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来源
《课堂内外（高中教研）》 |2021年第5期|38-38|共2页
作者
蒋婷;
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作者单位

上海市教育学会青浦清河湾中学;

上海青浦201799;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
单元教学设计; 学科核心素养; 单元设计; 观课; 思维能力; 课堂教学; 学习评价; 课程标准;

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