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教育心理学教材存在的问题和改进对策

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摘要

现行《教育心理学》教材存在体系过于"西化",内容偏向于认知心理学,体系结构不合理等问题。针对这些问题,在重新编写出版《教育心理学》教材时,应切实贯彻以下几个原则:一是编写取向要中国化;二是要以博采众家之长;三是应将教育心理学的最新研究成果吸纳进来。

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来源
《教育学术月刊》 |2007年第8期|54-55|共2页
作者
郑勇军;
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作者单位

景德镇高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教育心理学; 问题; 对策;

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