重视数学概念教学，注重引导学生优化学习方法

机译：教学质量和对数学的态度：自我概念和兴趣是否会因学生在数学教室中对教学质量的感知方式而异？

机译：引导性探究式学习方法的应用，以提高理解数学概念的能力

机译：开发翻转的学习方法来支持学生参与：中学数学教学的基于设计的研究

机译：教师专业教育计划数学教学与学习的比较研究：了解分区学校的学生数学概念

机译：一项使用1970--1971年加利福尼亚州基础数学教科书采用的方法，旨在确定特定阅读技能教学对七年级学生数学技能和概念成就的影响。

机译：从生物学到数学模型再到生物学教学从生物学到数学的学生到生物学从数学到工程的学生

机译：从学生的数学成就和兴趣来看，注重学习风格的语境教学（CTL）和开放式学习方法的比较应用

机译：通过教学培训提高文化多样化学生的数学和科学素养

机译：运用出生原理利用数学原理表达数学概念中数学符号的给定概念的数学原理完成方程的学习方法

机译：每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法

机译：用于人的数学教学设备和数学概念的教学过程