关于大学教育质量的理性思考

赵俊芳

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关于大学教育质量的理性思考

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在大学教育质量评价的问题上 ,我们往往局限于“有形”的量化指标体系 ,而忽略“无形”的价值理性层面 ,存在着重技术教育 ,轻价值教育 ;重知识性教育 ,轻创造性教育 ;重改革形式 ,轻改革内容等误区。鉴此 ,只有清楚地认识到大学教育质量评价的复杂性 ,才能走出误区 ,对大学的教育质量进行全面、科学的评估。

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来源
《社会科学战线》 |2002年第4期|200-205|共6页
作者
赵俊芳;
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作者单位

吉林大学高等教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教育质量; 价值教育; 创造性教育; 理性思考;

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