Sperling任务中刺激呈现方式对注意分配的影响

陈国鹏; 王晓丽; 方芸秋; Uta Lass; Song Yan; Dietrich Becker; Gerd Lüer

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Sperling任务中刺激呈现方式对注意分配的影响

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以全部报告法和部分报告法为任务,在Kosslyn瞬时记忆模型框架下,探讨当刺激呈现和报告的方式按列进行时,被试注意窗的放置策略及其对瞬时记忆的影响。结果发现,部分报告优势在这种条件下也是存在的;因为长期的学习而导致的阅读习惯对注意窗放置策略的影响是稳定的;同时发现这种策略使得被试在按列进行的报告方式时,全部报告法和部分报告法的成绩都低于按行报告方式。文章还对上述实验发现作出了进一步的讨论。

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来源
《心理科学》|2004年第3期|563-566|共4页
作者
陈国鹏; 王晓丽; 方芸秋; Uta Lass; Song Yan; Dietrich Becker; Gerd Lüer;
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作者单位

华东师范大学心理学系;

Georg.Elias-Mouller-lnstitute for Psychology;

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正文语种 chi
中图分类学习与记忆;
关键词
瞬时记忆模型; 全部报告法; 部分报告法; 注意窗; 阅读习惯;

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