5—15岁儿童掌握概率概念的实验研究—儿童认知发展研究(Ⅱ)

机译：患有终身抑郁和儿童其他精神病疾病的多牙家族历史与儿童抑郁和其他精神疾病的协会产生的青少年脑认知发展（ABCD）研究

机译：儿童早期的维生素D状况与北印度儿童6-9岁的认知发展和线性增长无关：队列研究

机译：探索家庭活动和儿童参与：对具有重要认知和运动发展延误的儿童的研究

机译：儿童英语教学方法研究 - 基于儿童认知发展的特征

机译：对学龄前儿童概念发展进行功能分析评估的评估：与“开始”学生一起研究“儿童概念发展计划”和“儿童基本概念量表-修订版”的干预效果。

机译：评估早期儿童认知发展的新型数字工具的协会对印度农村的增长：概念研究证明电子平台（深层）的发展评估

机译：对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时，与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品，这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先，我研究了有关儿童发育的理论，这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后，我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划，拍摄和编辑视频。在融洽的关系中，我描述了学习的所有阶段，并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中，您可以看到那些发展阶段，其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信，我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展，学习，观察视频

机译：全国儿童和青少年福祉研究简报第3号。儿童的认知和社会情感发展及其对特殊教育和心理健康服务的接受

机译：人口研究中学龄儿童认知功能的评估方法

机译：促进儿童语音活动发展的研究信息卡

机译：研究如何发展儿童的智力