基于地域文化的社区教育课程开发研究——以云南少数民族地区为例

毛艳; 朱胜晖

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社区教育课程是实施社区教育的中介,对社区教育课程开发的研究有助于充分发挥社区教育在构建终身教育体系与学习型社会过程中的重要作用。本文依托云南民族地区,从地域文化的视角探讨社区教育的课程开发问题,描述了社区教育课程融入地域文化的意义,分析了基于地域文化的课程开发的过程,是对具有中国特色的社区教育课程开发模式的有益探讨。

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来源
《中国成人教育》 |2014年第24期|44-47|共4页
作者
毛艳; 朱胜晖;
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作者单位

云南大学职业与继续教育学院;

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正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
地域文化; 社区教育; 课程开发;

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