核心素养下,小学数学课堂教学的策略初探

刘雪艳

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小学阶段是每个学生学习的启蒙阶段,是为将来开展深度学习和终身发展夯实基础、增加知识储备的阶段。在小学数学课堂渗透核心素养,是适应教育改革发展的必然要求,有利于小学生高效掌握基础知识和基本技能,培养其具有良好的数学思维、分析运算能力以及应用创新意识。因此,在小学数学教学中注重渗透核心素养的培养,对小学生发展综合素质具有深远的意义。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第12期|0235-0235|共1页
作者
刘雪艳;
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作者单位

安徽省亳州市谯城区魏武小学;

安徽亳州236810;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
核心素养; 小学数学; 课堂教学; 策略初探;

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