思维导图在初中课堂教学中的应用研究

杜小静; 黄亚莉

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在教育改革的不断深入,教育信息化的不断推进下,教学方法与学习形式在发生着日新月异的变化。思维导图的出现使教师对知识的传输有了新方法,学生对知识的总结与归纳有了新体验。教师利用高质量的思维导图指导教学,能提升课堂教学效果,增加课堂容量,拓展学生的思维能力。就学生而言,思维导图可以提升学生课堂学习兴趣,培养学生创新理解能力。初中课堂教学中思维导图运用方法的研究,能在一定程度上改变初中学生不想学、不动脑的现状。

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来源
《读与写：下旬》 |2021年第10期|0042-0042|共1页
作者
杜小静; 黄亚莉;
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作者单位

甘肃省临洮县椒山初级中学;

甘肃临洮730500;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
思维导图; 初中; 课堂教学;

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