地方本科转型试点高校学前教育专业学生顶岗实习实效性分析

王邦勇; 蒋静梅; 傅淳

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地方本科转型试点高校学前教育专业学生顶岗实习实效性分析

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顶岗实习作为教育专业人才培养的重要实践环节,能有效促进学前教育专业学生专业能力的发展。本研究运用AHP层次分析法,抽样调查了云南省部分地方本科转型试点高校,探究其学前教育专业学生顶岗实习的实效性。结果表明,在顶岗实习中,学前教育专业学生在实践性层面的实效性比理论知识层面的实效性高,其中在保教能力方面提升效果最大,在保教理论知识方面提升效果最小,在教法技能运用、游戏指导和环境创设方面的提升程度也相对不高。地方本科转型试点高校要充分认识到顶岗实习在促进学前教育专业学生专业发展方面的价值和作用,严把指导教师关,提升顶岗实习指导效果,强化顶岗实习的过程管理,建立以评促学的制度体系,关注顶岗实习效果反馈与意见征询,积极优化人才培养方案。

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来源
《学前教育研究》 |2017年第5期|48-57|共10页
作者
王邦勇; 蒋静梅; 傅淳;
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作者单位

云南红河学院教师教育学院;

云南红河学院商学院;

云南师范大学教育科学与管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
顶岗实习; 实习效果; 学前教育专业; AHP;

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