论教师专业发展中的知识分子意识

郭祥超

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“知识分子”是一个内涵不断变化的历史性、开放性的词语,知识分子与人类社会同在。知识分子意识是知识分子对自己角色、使命、价值追求和生存方式的自我意识,主要有理性批判意识、社会参与意识、非专业化意识。教师有可能成为知识分子,在专业发展中,教师在一定程度和特定意义上可以具备知识分子的某些意识,这有助于解决教师专业发展过程中出现的角色单面化、过度专业化和崇尚技术化的问题。教师在教育教学中需要自觉努力维护、构建课堂的公共性,并致力于将自己和学生培养成具有批判、探索、创新精神的民主型主体。

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来源
《教师教育研究》 |2007年第3期|1-5|共5页
作者
郭祥超;
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作者单位

陕西师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
教师专业发展; 知识分子; 知识分子意识;

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