农村校车服务供给的公共理性困境及其选择

董少林; 温宇昕

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农村校车服务供给的公共理性困境及其选择

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后撤点并校时代,农村校车服务供给面临种种公共理性困境,主要体现在以下五个方面:政府对校车服务供给程度的认识分歧、农民参与校车决策的制度障碍、校车市场的供需矛盾、校车服务的效率和公平难以兼顾、校车政策的执行偏差。借助于公共理性分析框架,农村校车服务若要实现有效供给,必须重视政策执行过程中的差异性与异质性。在政策讨论和对话的基础上,各方利益主体建构起公共理性的理念,为政府的权力理性、农民的意见表达和学生的伦理诉求尽可能提供各种可行渠道,最终实现农村校车服务的健康发展。

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来源
《理论与改革》 |2015年第6期|99-102|共4页
作者
董少林; 温宇昕;
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作者单位

安徽工业大学;

西南财经大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类社会生活与社会问题;
关键词
农村校车服务; 公共理性; 困境; 选择;

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